听！徐汇区徐汇实验小学的自然课上竟传来了一段富有节奏感的乐器敲打声。这是学生们正在分组进行“探秘乐器发声原理”的成果交流会。
课堂上，有的小组借助实物展示，探究不同乐器的内部结构；有的小组观察拨片长短的不同，提出影响拇指琴发出高低、轻响不同声音原因的猜想。交流会上，学生们积极分享着自己的收获。
不过，这成果交流可来之不易。课前，老师借助“三个助手”帮助学生收集并保存好各个小组探究过程的资料。学生们则利用系统工具采集到声音轻响、高低的分贝及频率数据实时上传，利用系统自动生成统计图线，展开数据分析。课上交流时，学生再利用“三个助手”依次调取研究过程的图片或视频资料，实现充分的交流与倾听。
据了解，2020年起，徐汇区徐汇实验小学的自然学科教研团队就加入到了上海市教委教研室开展的小学“教与学方式变革”研究项目中；去年，学校成为了基础教育数字化转型项目市级试点校，探索实践以学习为中心、以学习经历为基础、以素养培育为本，以数字技术赋能教学，促进教与学的方式转变，从而提升学校的课堂教学品质。
为了更好地用好“三个助手”，每周的教研时间，自然组的老师们总是围坐在一起，研究课例中“三个助手”的功能使用。针对不同的教学内容，老师们积极讨论如何选择合适的呈现方式，例如拖拽、选择、阅读等，努力做到信息技术助力教学。在综合大组的教研中，自然组的老师们也将“三个助手”平台的使用方法与各学科老师们分享，带领老师们体验不同的学生活动。
近年来，徐汇区徐汇实验小学基于三个助手的“赛·课堂”系统，充分发挥数字技术的优势，实现师生信息的实时交互，改变课堂原有的授课形式，让“三个助手”平台的作用真正在课堂中、在学生的学习过程中得以检验，实现了教与学方式中组织方式、认知方式和活动方式的转变，形成了自然课堂的新样态。
在“让学校成为学生适切发展的成长乐园”办学理念的引领下，徐汇区徐汇实验小学聚焦学生学习素养的提升，积极参加上海市教委“教与学方式变革”“义务教育双新背景下跨学科主题学习研究与实践”和“学习数据分析支持下的小学数学精准教研深化研究”三个项目研究。聚焦学生个性特色的发展，学校开设了丰富的“乐学课程”，旨在培养学生成为“乐读、乐动、乐行、乐美、乐创”的徐实验“五乐”好少年。
本文由数字化转型网（www.szhzxw.cn）转载而成，来源于徐汇通；编辑/翻译：数字化转型网小汤圆。
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